Jornada “alternativa” sobre pensiones


El futuro de las pensiones públicas en España se dirime en la inminente revisión de los pactos de Toledo, que se discute en foros lógicamente teñidos por intereses diversos (las magnitudes económicas en juego son descomunales, pero también se decide el propio diseño del Estado y el proyecto social del país). Frente a la primacía de foros económicos, financieros o bancarios, hacen falta contrapesos y alternativas, motivo del recién creado  grupo de Estudios sobre pensiones suficientes, Segurida Social universal y democracia, al amparo de la Fundación Largo Caballero. Pretende evitar la rebaja en prestaciones, proponer  alternativas viables por el lado de los ingresos pero, sobre todo, proteger el propio sistema frente a ideologías e intereses que lo erosionan y rebajan. Esta es una de sus primeras iniciativas, en la que tengo el honor de participar:

5 de abril de 2017
Jornada La financiación de las pensiones públicas: alternativas sostenibles desde el lado de los ingresos.
Escuela Julián Besteiro. Calle Azcona 53. Madrid. Seguir leyendo Jornada “alternativa” sobre pensiones

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Ejercicio 4b. Tabla de mortalidad


José Manuel escribe : ¿Podría darme alguna indicación sobre cómo resolver el ejercicio número 10 del siguiente examen? (Examen de acceso al cuerpo de Diplomados en Estadística del Estado (22 de julio 2008). No encuentro ningún ejercicio parecido por ningún lado. Muchas gracias en cualquier caso y disculpe las molestias: 

Gracias por la consulta. No me extraña que dudes, el ejercicio parece mal redactado. Ninguno de los datos previos a la pregunta tiene relación con lo que se pide calcular. Se resuelve con una tabla de mortalidad muy simplificada, para el cálculo de la esperanza de vida. Me das la ocasión de añadir material a los ejercicios resueltos (echa un vistazo la página de ejercicios resueltos, ejercicios 4 y 4a ).


Ejercicio:

Estimar la esperanza de vida al nacimiento en 1994, sabiendo que en este año la mortalidad infantil es del 7 por mil, la mortalidad entre 1 y 14 años es prácticamente nula y la esperanza de vida a los 14 años es de 70 años.


Solución

Recomiendo visitar el ejercicio 4c, Calculo de la esperanza de vida al nacer y a cualquier otra edad exacta, donde se explican con detalle las columnas de la tabla de mortalidad y la manera de calcular la esperanza de vida. También la página TEMA 4: ANÁLISIS DE LA MORTALIDAD en esta web.

Porque el actual ejercicio se resuelve con una tabla de mortalidad reducida a su mínima expresión. El resultado es que  la esperanza de vida al nacimiento es de 83,4 años.

 Edad lx q(x,x+n) (*1000) d(x, x+n) L(x,x+n) Tx ex
0 1000 7 7 996,5 83415,5 83,4
1 993 0 0 12909,0 82419,0 83,0
14 993 69510,0 69510,0 70,0

Donde

  • lx son los supervivientes a la edad exacta x
  • q(x, x+n) es la probabilidad de morir entre las edades “x” y “x+n” (siendo n la amplitud del intervalo de años que estemos manejando en cada fila de la tabla)
  • d(x, x+n) es el número de muertes acontecidas entre las edades x y x+n
  • L(x, x+n) es el número de años vividos  entre las edades x y x+n
  • Tx es el sumatorio de los años vividos a partir de la edad x

El primer paso es suponer un número arbitrario de nacimientos para establecer la base de la tabla (aquí partiremos de 1000, pero esto es una convención y obtendríamos los mismos resultados con cualquier otro número, te invito a hacer la prueba).

De esta forma tenemos 1000 supervivientes en la edad 0, y sabemos que la mortalidad el primer año es del 7 por mil. Podemos calcular fácilmente que habrá 7 defunciones ese primer año (dx, x+n), y que los supervivientes a la edad 1 serán 993.

Se nos dice que hasta los 14 años la mortalidad es insignificante, así que de nuevo sabemos los valores de las tres primeras columnas, y los supervivientes a la edad 14.

El siguiente paso es calcular los años vividos en cada intevalo, L(x,x+n). En el primer intervalo tenemos lo vivido por quienes fallecieron más lo que vivieron quienes sobrevivieron el intervalo entero. Suponemos que las 7 defunciones habidas se reparten aleatoriamente ese primer año, de manera que como promedio resultarán 7 * 0,5 =3,5 años. Los 993 supervivientes han vivido el año completo, de manera que, sumando, obtenemos un total de 996,5 años.

El segundo intervalo lo han vivido por completo todos los 993. Puesto que su amplitud es de 13 años, el total de años vividos es de 993*13 = 12.909

Finalmente, a partir de los 14 años sabemos, nos lo dice el enunciado, que la esperanza de vida es de 70 años. Basta nuevamente con multiplicar 993*70 = 69.510

El total de años vividos por esta población, desde el nacimiento, es por tanto 83.415,5 años. Repartidos entre las 1000 personas iniciales, salen a 83,4 años de promedio, la esperanza de vida  (esta no es la esperanza de vida en la España de ese año, notablemente inferior; no entiendo por qué el redactor pretende realismo en lo que es sólo una ficción instrumental).

Como siempre, agradeceré cualquier observación, comentario, duda o corrección que queráis hacer.

Demography Today


Retomamos la organización de cursos de postgrado / ciclos de conferencias, con “Demography today”

El pasado 28 de febrero, con la  jornada sobre el 25 aniversario de la Encuesta Sociodemográfica del INE, promovida por la ADEH y el propio INE, dimos también por iniciada una nueva edición de los cursos de postgrado que el Departamento de Población del IEGD-CSIC  viene organizando hace algunos años.

La nueva edición de Demography Today cuenta con la colaboración de la Fundación BBVA y del proyecto europeo Longpop (Methodologies and Data mining techniques for the analysis of Big Data based on Longitudinal Population and Epidemiological Registers). En la edición de este año  incluye  14 conferencias y 2 cursos, y continuará al menos durante los próximos dos años, con unas 20 conferencias y 2 cursos anuales.

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Investigación para escuelas


Como otros años, hoy hemos recibido la visita  de medio centenar de escolares  del Colegio El Parque, de Rivas. Algunos investigadores del CSIC montamos charlas y talleres para ellos, gracias al acuerdo con sus docentes y la iniciativa de la unidad de divulgación científica de nuestra institución. Yo hago una introducción a la demografía. A partir de las propias preguntas que, al empezar,  hacen los asistentes, construyo un hilo que recoja sus intereses, dé respuestas, y justifique mostrarles algo del amplio material gráfico que los demógrafos manejamos. ¡Responden con interés, preguntas a raudales y caras de sorpresa! ¿estaremos incitando  futuras carreras científicas? Si eres docente y te interesan estas actividades, contacta con la Unidad de Divulgación, Cultura Científica y Edición Digital del Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS).

 

El programa este año ha sido el siguiente:

CEIP El Parque – Rivas 

Martes 7 de marzo 2017: 50 alumnos de 6º de primaria

10:00 – 10:45 h. Ana Rodríguez (IH): Ni flores ni bombones, mejor un elefante. O cómo (y qué) regalar en la Edad Media.

Todos los alumnos juntos (Grupo A y B)

GRUPO A: 25 alumnos

10:45 – 11:30 h. – Sandra Robles y Reyes Luelmo (IH): De la Historia a tu mesa (Juego de rol).

11:30 – 12:00 h. – Descanso

12:00 – 12:45 h. – Alicia Perea: Laboratorio de microscopía electrónica y microanálisis (MicroLab).

12:45 – 13:30 h. – Julio Pérez (IEGD): Demografía.

13:30 – 14:30 h. – Descanso: comida.

14:30 – 15:30 h. – Visita Biblioteca TNT: todos los alumnos juntos (Grupo A y B)

 GRUPO B: 25 alumnos 

10:45 – 11:30 h. – Julio Pérez (IEGD): Demografía.

11:30 – 12:00 h. – Descanso

12:00 – 12:45 h. – Sandra Robles y Reyes Luelmo (IH): De la Historia a tu mesa (Juego de rol).

12:45 – 13:30 h. – Alicia Perea: Laboratorio de microscopía electrónica y microanálisis (MicroLab).

13:30 – 14:30 h. – Descanso: comida.

14:30 – 15:30 h. – Visita Biblioteca TNT: todos los alumnos juntos (Grupo A y B)

Debate ‘El problema demográfico’


El próximo 13 de marzo, invitado por la Fundación Juan March, participo en un debate del ciclo La cuestión palpitante, que semanalmente conducen los periodistas Antonio San José e Íñigo Alfonso, con dos expertos contrastando posturas acerca de un tema de actualidad. El otro invitado es José Antonio Herce, prestigioso y ponderado economista, de amplia trayectoria sobre la sostenibilidad del sistema de pensiones, y con gran peso en las posturas y propuestas de FEDEA.

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Ciclo Ciencias Sociales y Salud Pública


Estimado Julio,

Mi nombre es Pamela Pereyra, soy profesora de la Universidad de Alicante y coordinadora del Ciclo de Conferencias sobre Ciencias Sociales y Salud Pública. Sigo la página de “Apuntes en Demografía” y me gustaría  difundir  el II CICLO DE CONFERENCIAS SOBRE CIENCIAS SOCIALES Y SALUD PÚBLICA, próximamente en nuestra Universidad.

Excelente programa. Conozco personalmente a algunos participantes, como a Amand Blanes, uno de los majores conocedores de la mortalidad en España.  Así que me alegra poder dar difusión a este Ciclo; a continuación tenéis toda la info (gracias Pamela y ánimo con la organización):

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Libro sobre las migraciones Sur-Norte en la UE


*
El jueves, 2 de Marzo, mediante una charla-coloquio a la que puede asistirse libremente, se hará una presentación pública de un libro colaborativo y de gran interés en el actual contexto político y demográfico europeo. El libro tiene por título “Migraciones Sur-Norte de los ciudadanos de la Unión Europea en tiempos de crisis” y en el coloquio podréis escuchar a sus dos editores Jean-Michel Lafleur y Mikolaj Stanek, pero también a dos de las autoras de sus distintos capítulos: Elisa Brey (co-autora del estudio del caso español) y Tatiana Eremenko (co-autora del estudio del caso francés). Los comentarios correrán a cargo de dos de las máximas figuras españolas en los estudios migratorios, Joaquín Arango y Amparo González Ferrer, de manera que este acto promete una solidez científica, un grado de actualidad y una importancia política poco usuales.

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Jornada homenaje a la Encuesta Sociodemográfica


El próximo 28 de febrero la Asociación de Demografía Histórica y el grupo de población del CSIC os invitamos a una jornada en homenaje a una fuente estadística extraordinaria y a quienes la explotaron en sus investigaciones. Es el 25 aniversario de la Encuesta Sociodemográfica de 1991.


Hace ya un cuarto de siglo, el sistema estadístico nacional español se sumó a una corriente científica puntera en su ámbito, que estaba trasladando el énfasis del análisis demográfico y sociológico desde la simple contabilidad hacia fuentes que permitiesen el estudio de las historias de vida y los recorridos generacionales. Esta tendencia, siempre característica de la demografía francesa y sus expertos, como Roland Pressat, había experimentado un gran impulso con los avances metodológicos que rodearon la Encuesta de Triple Biografía (1981) en aquél país, con un papel destacado de Daniel Courgeau. Sólo una década después el INE dio un salto cualitativo respecto a la encuesta francesa, al desplegar la Encuesta Sociodemográfica 1991, operación estadística que se hizo coincidir con el Censo de ese año y que sirvió entre otras cosas para validarlo. Compartía con la encuesta francesa la orientación retrospectiva, con preguntas acerca de acontecimientos vitales pasados que permitiesen reconstruir longitudinalmente los recorridos biográficos en distintas materias. Pero la ESD91 tenía un cuestionario mucho más ambicioso y una muestra de un tamaño y consistencia sin precedentes.

Por desgracia aquella fuente extraordinaria no ha vuelto a repetirse, y el análisis longitudinal ha debido seguir moviéndose con enorme esfuerzo y precariedad en España. Sin embargo abrió las puertas a posibilidades analíticas sin precedentes para las ciencias sociales españolas, y queremos rendir homenaje tanto a la fuente como a quienes trabajaron con ella. Para ello organizamos esta jornada, en la que participarán muchos de aquellos demógrafos y científicos sociales, contando con la presencia del propio Daniel Courgeau, que hará la presentación inicial, y con responsables del INE implicados en su creación. Después podremos ver resultados de investigación poco habituales acerca de generaciones que se retrotraen nada menos que hasta las nacidas en 1901, y seguirlas a lo largo del tiempo en características y comportamientos tan variados como los que atañen a la familia, la educación, el trabajo o la vivienda.

Vejez en España, informe 2017


Si quieres un resumen gráfico de los indicadores que las estadísticas españolas permiten construir y estudiar acerca de la vejez, te interesa el último de los informes que periódicamente publica la web Envejecimiento en red, dirigida por Antonio Abellán:

Puedes ver una síntesis del informe en el blog del sitio, o acceder a la versión completa en pdf:

 

 

Estadísticas longitudinales para la fecundidad


Nuevo enfoque en el análisis de la fecundidad: Estadísticas Longitudinales de Biografías Reproductivas en Andalucía.

Instituto de Estadística y Cartografía de Andalucía

El IECA  presentó el pasado 30 de enero Estadísticas Longitudinales de Biografías Reproductivas en Andalucía 2002-201, un trabajo basado en la explotación de la Base de Datos Longitudinal de Población de Andalucía (BDLPA, que permite un nuevo enfoque en el análisis de la fecundidad de la población andaluza complementando las estadísticas tradicionales de fecundidad.

La publicación consta de tres elementos diferenciados:

  • Tabulaciones a través de cubos OLAP
  • Mapa con indicadores de área pequeña
  • Microdatos para investigadores

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Julio Pérez Díaz, CSIC. Estudios de población y análisis demográfico